筑基护航，到底在做什么
我们想解决的不是“不会用某个软件”，而是新生面对电脑时那种“不敢点、没人问、怕麻烦别人”的状态。
项目背景
大学新生入学后，选课、作业提交、资料下载、线上会议、打印复印都离不开电脑。但并不是每个人在入学前都有机会熟练使用电脑：有人只会用手机，有人只会开机和打字，有人遇到弹窗就不知道怎么办。
数字技能的差距，往往不是“笨”，而是缺少一个可以放心提问、有人陪着练的环境。筑基护航把“课程内容 + 需求调研 + 一对一帮扶”放在一起，试图用可持续、可复制的方式补上这一步。
三位一体的帮扶体系
课程内容库
8 个模块 32 节零基础教程，按真实场景组织，可单独查阅。
需求问卷
持续收集“哪一步最卡”，用真实需求决定下一节课讲什么。
一对一帮扶
志愿者屏幕共享陪练，不代做、不收费，教到你自己会为止。
项目数据
以下为项目试运行示例数据，答辩前请替换为真实实践数据。
团队成员
- 唐唐楚顺 · 项目负责人统筹进度、需求调研、汇报答辩
- 李李昭辉 · 内容架构课程大纲、教程撰写与审校
- 张张文涛 · 技术实现静态站点、搜索与问卷服务
- 李李源 · 视觉设计视觉系统、页面排版、宣传物料
- 马马弛程 · 运营对接问卷运营、帮扶预约、数据整理
分工为项目角色拟定，实际分工可根据团队情况调整。
多智能体协作，怎么落到项目里
我们把“多 Agent”当成一种真实的劳动组织方式：不是让 AI 代替人，而是让不同角色并行做自己擅长的事，人负责定标准、做判断、最后把关。
协作流程
人的位置
AI 负责“把初稿做出来”，人负责“判断它对不对、适不适合我们的同学”。所有涉及学校政策、软件版本、安全建议的内容，都要由团队成员逐条核对。
这也是劳动实践的一部分：我们不是把任务丢给工具，而是学习怎么拆解任务、怎么验收、怎么对读者负责。
实践进度
按劳动实践（三）的教学安排推进，中期汇报前完成内容库和网站试运行。
- 第 1-2 周
组队与选题
确定“普惠数字技能帮扶”方向，明确 5 人分工。
- 第 3-5 周
需求调研
设计问卷，访谈身边同学，整理高频困难和使用场景。
- 第 6-9 周
内容与开发
多 Agent 并行写课，统一审校；搭建静态站、搜索和问卷服务。
- 第 10-11 周
试运行
邀请同学试用，收集问卷，安排一对一帮扶，修正教程中的卡点。
- 第 12 周
中期汇报
展示阶段成果、问题与解决方案，根据反馈继续优化。
项目边界与说明
本站是劳动实践课程成果，不是学校官方服务页面。教程中的软件界面以常见版本为例，具体按钮位置可能因版本不同而变化；校园网、邮箱、打印、保修等政策，请以本校和对应单位的正式通知为准。
页面中的服务人数、满意度、问卷份数等为试运行示例数据，正式答辩前会替换为真实记录。所有引用和统计都可以在 site/data/project.json 中集中修改。
联系与反馈
zhujihuhang@example.com
管理学院劳动实践项目组（具体地点以预约通知为准）
工作日 19:00-21:00 · 周末 14:00-17:00
填写需求问卷